ESCOLA TIA PAULA : Educando com Você em 2011!!!

TARDE DO PASTEL...

2011-11-13T12:43:00.000-08:00

TARDE DE PIZZA !!!!

2011-10-30T15:17:00.000-07:00

DIA DAS CRIANÇAS!!!

2011-10-27T03:41:00.000-07:00

FESTA DA PRIMAVERA!!!

2011-10-27T03:22:00.000-07:00

Passeio em Guaratinguetá

2011-09-03T13:14:00.000-07:00

DIA DO SOLDADO!!!

2011-08-25T19:44:00.000-07:00

MOMENTOS DE DISCONTRAÇÃO!!!

2011-08-15T16:03:00.000-07:00

Fazendo poses para o "PAPAI"

2011-08-15T14:38:00.000-07:00

Mensagem para os pais!

2011-08-15T13:53:00.000-07:00

Filhos Homenageando Pai

Pai, nossa vontade hoje, é de expressar todo o nosso

amor num único abraço.Abraço esse que lhe envolveria numa intensidade tão calorosa, mostrando um pouco do nosso amor.Sabemos que muitas vezes teve que renunciar parte dos seus sonhos e até sacrificá-los por inteiro, para dar condições de uma vida melhor à nós, seus filhos.Pai, quantos dias você viu nascer a caminho do seu trabalho,enfrentando madrugadas geladas, mas com calor da vontade de vencer e trazer o sustento para o nosso lar.Vejo que o tempo e sua dedicação para com a gente,deixaram marcas profundas no seu rosto cansado.Mas o coração tranqüilo, podendo ter o grito de um grande vitorioso, com a vitória de ver todos os seus filhos,seguindo o caminho do bem.Sabe pai, queríamos ter o poder de fazer o tempo voltar atrás,e dar a você todo conforto que merece e iríamos a luta, e não você.Sabendo que, não com a sua categoria, porque ela é ímpar.Pai, nestes momentos as palavras nos faltam, até tentamos buscar no dicionário algo grandioso, mas a sua grandeza é ainda maior, e essa palavra talvez, somente encontraríamos no dicionário de Deus.Parabéns, neste dia especial.

DIAS DAS MÃES 2011

2011-05-15T08:45:00.000-07:00

TEM QUE SER VOCÊ MÃE!!!!

Victor e Leo - Tem Que Ser Você

DIA DO CIRCO!!!

2011-03-19T15:48:00.000-07:00

Dia do Circo
27 de Março (mas pode ser comemorado dia 15/03)

Comemora-se o Dia do Circo em 27 de março, numa homenagem ao palhaço brasileiro Piolin, que nasceu nessa data, no ano de 1897, na cidade de Ribeirão Preto, São Paulo.

Considerado por todos que o assistiram como um grande palhaço, se destacava pela enorme criatividade cômica e pela habilidade como ginasta e equilibrista. Seus contemporâneos diziam que ele era o pai de todos os que, de cara pintada e colarinho alto, sabiam fazer o povo rir.

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CARNAVAL 2011 !!!!

2011-03-04T16:48:00.001-08:00

PRIMEIRO DIA DE AULA!!!!

2011-02-12T14:39:00.000-08:00

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ENTRE RISOS E CHOROS OS ALUNOS ACABAM GOSTANDO DE FICAR NA ESCOLA!!!

SEMANA DE ADAPTAÇÃO.

2011-01-29T17:01:00.000-08:00

HORA DO CONTO

"Nós Professores da Escola Tia Paula para receber nossos alunos nesta primeira semana de aulas , preparamos uma semana de HISTÓRIAS de fantoches."
No final do dia o aluno leva pra casa uma lembrancinha do tema escolhido.

Conferem as histórias e as imagens abaixo.

O Bezerro conversador

O bezerrinho Bimbim gostava muito de conversar.
Bimbim deixou seu pai, sua mãe e seus irmãos e foi andar.
Bimbim queria conversar, ele andou um pouco e encontrou Lalá e disse:
_ Méé-Méé!
Lalá respondeu :
_ Có-Có-Có!

Bimbim não entendeu nada.
Não era possível conversar com Lalá.
Que pena! Ele disse e foi embora.
Bimbim andou mais um pouco e encontrou Dengosa, a patinha.
Bimbim quis puxar conversa com Dengosa a patinha e falou:
_ Méé, Mée !
Dengosa respondeu:
_ Quá-quá-quá...!

Com ela també não era possível convesar.
Bimbim andou mais um pouco e econtrou Lulu.
Bim bim disse:
_ Méé-méé!
Lulu respondeu:
Au- au-au!

Com ela também não era possível conversar.
Bimbim aandou mais um pouco e encontrou Mimi.
Bimbim disse:
_Méé-méé!
Mimi respondeu:
_ Miau-miau !

Não era possível conversar com ninguém. Bombim resolveu então voltar pra casa.
No caminho viu seu irmãozinho e disse:

_ Méé- méé!
Ele respondeu :
Méé-méé!
Sua mãe perguntou:
-Méé´- méé !

Bimbim respondeu
_Méé-méé!
Ah! Isso sim era conversa.
Fim!

PRIMEIRA REUNIÃO

2011-01-29T11:42:00.000-08:00

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Todo início de ano letivo a Escola Tia Paula promove uma reunião inaugural, onde tratamos de assuntos sobre adaptação, normas, materiais escolares, apresentação dos conteúdos a serem trabalhados durante ao ano que se inicia e o mais importante: é que trocamos idéias entre pais, escola e professores.
Agradecemos aos pais presentes que contribuíram para que essa reunião se realizasse.

AS AULAS ESTÃO CHEGANDO!!! COMO PREPARÁ-LAS?!

2011-01-10T14:49:00.001-08:00

Dicas que poderão auxiliar os pais a preparar a criança para o primeiro dia de aula? Confira!

• A criança deve ser incentivada a ir à escola. A família deve falar deste assunto com animação
• Devem ser evitadas longas explicações que possam gerar insegurança ou desconfiança
• É fundamental levar a criança para conhecer a escola antecipadamente e deixá-la se ambientar durante algum tempo, à vontade
• É preciso tomar cuidado com as mensagens contraditórias como, por exemplo, oferecer recompensas pela ida à escola, tratá-lo como "coitadinho" por estar tendo que acordar cedo para ir à escola
• Os pais precisam conseguir um tempo flexível para ficar na escola durante o processo, de acordo com a orientação da coordenação pedagógica. Havendo revezamento entre os pais, ou se precisarem contar com a ajuda de outra pessoa, ela deve ser muito familiar à criança e deverá estar a par das orientações da escola quanto ao período de adaptação
• Será preciso que compreendam que o choro na hora da separação é muito comum e que ele não significa necessariamente que a criança não queira ficar na escola
• Da mesma forma, a ausência de choro muitas vezes também não quer dizer que ela não esteja sentindo a separação
• Evitar comentários sobre as atitudes da criança na sua frente
• A criança deve ser levada caminhando e desta forma ser entregue à professora. É sempre mais difícil sair do colo de alguém conhecido
• Mais adiante, será preciso incentivar a criança a ficar na creche, dizer sinceramente que estão indo embora e explicar quem virá buscá-la Desta forma, ela vai conseguindo ganhar confiança de que voltará normalmente para casa
• É preciso que procurem ser carinhosos, mas firmes, sem demonstrar dúvidas sobre se ela vai ficar bem
• Os pais devem despedir-se naturalmente e nunca sair escondido. A criança fica muito desconfiada e insegura com esta atitude
• É muito importante, ainda, que os pais se lembrem de que cada criança é única e que cada período de adaptação será também único e individual. Evite fazer comparações entre a adaptação de coleguinhas ou irmãos
• Em casa, organizar a rotina de forma que a criança não se sinta apressada para sair para a escola, tirando-lhe parte de seu prazer
• Incentivá-la a organizar um espaço para guardar os pertences da escola, assim como uniformes e merendeiras
• Organizar um espaço de estudo tranqüilo e individual
• Combinar um horário de estudo com a criança (quando houver)
• Dar atenção aos deveres de casa de um filho é muito importante. Desta forma, os pais saberão o que a criança está aprendendo e terão mais uma oportunidade de troca com ela
• Será muito útil perguntar as novidades na volta da escola, ajudando a fixar os aprendizados e as novas descobertas
• Quando a criança levar lanche, incentivá-la a ajudar a preparar seu lanche ou a escolher entre algumas poucas opções.

Que relação deve existir entre família e escola?

2011-01-10T14:25:00.000-08:00

Que relação deve existir entre família e escola?

CLIQUE NO LINK ACIMA E ASSISTA AO VÍDEO

FÉRIAS!!!!

2011-01-05T15:21:00.001-08:00

FÉRIAS!!!

APROVEITEM!!!

2010-12-19T04:25:00.000-08:00

"A Escola Tia Paula

Deseja a vocês os melhores votos de paz, saúde e boas festas.

Queremos que você continue sempre com essa alegria, com esse companheirismo e continue nos prestigiando com sua preferência e atenção, pois só assim, teremos motivos para buscar sempre o melhor.

Que nesse final de ano você possa somar todas as alegrias e dividir seu entusiasmo de ser feliz.

Somos privilegiados porque contamos com sua amizade, apoio e confiança.

A nossa meta é oferecer sempre o melhor.
A Direção.

FESTA DE ENCERRAMENTO 2010.

2010-12-19T02:57:00.000-08:00

FOI UM ENCERRAMENTO MUITO LINDO ONDE AS CRIANÇAS FICARAM MUITO FELIZ COM A ENTREGA DOS PRESENTES PELOS PAIS!!!

ROTEIRO DA FESTA DE FINAL DE ANO 2010.
Bom dia.
Sejam todos bem vindos.

Estamos dando inicio á Festa de encerramento do ano letivo de 2010 da escola de Educação Infantil Tia Paula.
Queremos apreciar a entrada dos alunos.
( os alunos entram em fila com a professora e se posiciona no local da apresentação).
Vamos agradecer juntamente aos alunos mais um ano que se termina com muita alegria.
(os alunos cantam a musica e faz a oração)
-Musica: O telefone para o céu
É a oração
O telefone para o céu é de joelhos no chão
Disque uma vez, duas ou três...
Se não atender, se atender...
Disque outra vez.
-Oração: Senhor...Hoje estou na escola.
Peço que abençoe a mim, meus colegas e minha professora...
Dando sabedoria e inteligência á todos.
Proteja o nosso caminho ida e vinda da escola. Amém.
• Nesse momentos os alunos irão proferir o juramento.
(os alunos lado a lado de frente a platéia , estende a mão direita e fala)
- Juramento:
Prometo
Que como criança
Serei responsável
Pelos meus atos
Sendo construtora
De um mundo melhor.
Nas brincadeiras de criança,a vida é um circo
com fogos de artifício,com gargalhadas de palhaços.
Para finalizar nosso pequeno e breve evento os alunos irão dançar a musica da Xuxa:
O Chefinho Mandou e logo em seguida Vamos brincar.
( os alunos dançam a música)
• Vamos dar inicio a entrega dos presentes.
( Chama os pais do aluno para fazer a entrega uma á uma)
A Escola Tia Paula agradece a presença de todos desejando-lhes um Feliz Natal e um Próspero Ano cheio de realizações e convida a todos para fazer um lanche.

MOMENTO DA ORAÇÃO E O JURAMENTO...

MOMENTOS NA ESCOLA TIA PAULA

2010-12-08T17:04:00.000-08:00

VISITA DOS PALHAÇOS TELECO e TECO

2010-11-13T09:05:00.000-08:00

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TEATRO DO PATINHO FEIO

2010-11-13T08:23:00.000-08:00

A Alakazan Produções Artísticas é uma empresa especializada na produção e realização de peças teatrais educativas para escolas particulares e rede municipal de ensino. Levando a centenas de crianças diariamente educação e entretenimento.

Visando sempre trabalhar com o lúdico, a proposta da Alakazan Produções é sempre trazer informação e educação de uma maneira simples e de fácil compreensão fazendo com que a criança se sinta satisfeita com o cunho pedagógico apresentado a ela através de nosso trabalho com o teatro de bonecos.
VISITEM O SITE DO ALAKAZAN:http://alakazan.wordpress.com/alakazan/

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O Patinho Feio

Em um belo dia, nasce de um dos ovos da Dona Pata um estranho e diferente filhote. Todos zombam do pobre patinho o chamando de feio, e isso acaba causando um grande alvoroço na floresta. Cisne de Topete, um lindo Cisne que só se preocupa em chamar a atenção de todos e se rotula como o animal mais belo da floresta, se incomoda com o fato de perder sua popularidade para um pobre e feio patinho que acabara de nascer. Então, ele idealiza um plano juntamente de seus amigos Dona Raposa e José Jacaré para prenderem o patinho. O colocam no quintal de um faminto fazendeiro que se alegra com o fato de encontrar um patinho, o qual ele acredita poder matar sua fome. Porém, o infeliz Patinho consegue fugir e procura um outro lugar para morar, até que encontra uma linda mãe cisne, a qual ele se identifica e percebe que ele não é diferente.

PROPOSTA

O Patinho Feio é um famoso clássico infantil onde a criança, além de se divertir e dar boas risadas, aprenderá muito sobre: Inclusão Social, Discriminação, Preconceito, Respeito, etc. de uma forma simples e de fácil compreensão para a faixa etária de 1 a 9 anos.

(TEXTO EXTRAIDO DO SITE OFICIAL DO ALAKAZAN -http://alakazan.wordpress.com/alakazan/)

CONFEREM AS FOTOS!!!

2010-10-18T17:23:00.000-07:00

Dia dos Professores ( Origem)

2010-10-16T14:34:00.000-07:00

Você sabe como surgiu o Dia do Professor?

O Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro.
Mas poucos sabem como e quando surgiu este costume no Brasil.
No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Tereza D’Ávila), D. Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”. Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A idéia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.

Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.

Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”. O longo período letivo do segundo semestre ia de 01 de junho a 15 de dezembro, com apenas 10 dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a idéia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano.

O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. Com os professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a idéia estava lançada, para depois crescer e implantar-se por todo o Brasil.

A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".

FESTA DA PRIMAVERA NA ESCOLA TIA PAULA

2010-10-15T19:08:00.000-07:00

Foi maravilhosa essa festa ...ainda mais os alunos fantasiados.

DIA DAS CRIANÇAS

2010-10-14T18:19:00.000-07:00

DIA DO SOLDADO ESCOLA TIA PAULA

2010-10-07T17:46:00.000-07:00

FOLCLORE NA ESCOLA TIA PAULA!!!

2010-09-02T19:27:00.000-07:00

Depois de desenvolver um projeto escrito , onde as atividades de todas as disciplina geraram em torno do Floclore os alunos tiraram fotos com o amigo SACI.

FESTA JUNINA!!!

2010-07-10T13:55:00.000-07:00

Foi animadissima com apresentação dos alunos e o desfile caipira!!!

Visualizar todas

Obtenha o seu

Sugestão para 2011!!!

2010-07-01T18:08:00.000-07:00

TEATRO NA ESCOLA. "Fábula da Formiga e a Cigarra"

2010-06-25T18:47:00.000-07:00

O teatro na escola foi muito legal, pois os alunos tiveram contato com os personagens da fábula. O comportamento dos alunos foi uma mistura de ansiedade, curiosidade e um pouco de medo...Mas valeu para eles essa experiência. Confiram abaixo!!!

EM CLIMA DE COPA!!!

2010-06-15T14:48:00.000-07:00

Passeio ao Jardim do Edem!!!

2010-06-01T15:35:00.000-07:00

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2010-06-01T15:29:00.000-07:00

DIA DAS MÃES !!!

2010-05-24T19:36:00.000-07:00

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MONTEIRO LOBATO....

2010-05-22T16:42:00.001-07:00

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OLHA A TRIBO DA ESCOLA TIA PAULA!!!

2010-05-10T18:33:00.000-07:00

1)
2)

Nosso SLIDE SHOW!!!!

2010-04-21T13:47:00.000-07:00

SER CRIANÇA - GILBERTO REIS.

SHOW DE COELHINHOS!!!

2010-04-18T16:01:00.001-07:00

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OLHA O SHOW!!!

2010-03-16T05:50:00.000-07:00

Origem do Dia Internacional da Mulher

2010-03-02T04:55:00.000-08:00

FOTOS REGISTRADAS NA ÉPOCA DO ACONTECIMENTO.

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O dia 8 de Março é, desde 1975, comemorado pelas Nações Unidas como Dia Internacional da Mulher

Neste dia, do ano de 1857, as operárias têxteis de uma fábrica de Nova Iorque entraram em greve ocupando a fábrica, para reivindicarem a redução de um horário de mais de 16 horas por dia para 10 horas. Estas operárias, que recebiam menos de um terço do salário dos homens, foram fechadas na fábrica onde, entretanto, se declarara um incêndio, e cerca de 130 mulheres morreram queimadas.

Em 1903, profissionais liberais norte-americanas criaram a Women's Trade Union League. Esta associação tinha como principal objetivo ajudar todas as trabalhadoras a exigirem melhores condições de trabalho.

Em 1908, mais de 14 mil mulheres marcharam nas ruas de Nova Iorque: reivindicaram o mesmo que as operárias no ano de 1857, bem como o direito de voto. Caminhavam com o slogan "Pão e Rosas", em que o pão simbolizava a estabilidade econômica e as rosas uma melhor qualidade de vida.

Em 1910, numa conferência internacional de mulheres realizada na Dinamarca, foi decidido, em homenagem àquelas mulheres, comemorar o 8 de Março como "Dia Internacional da Mulher".

08 de Março - Dia da Mulher.

2010-03-02T04:48:00.000-08:00

A importância da Mulher

Mulher
Geradora da vida... guerreira, batalhadora
Ao mesmo tempo terna, meiga, dócil, carinhosa e companheira.
Fonte de luz, incansável nos compromissos diários,
Muitas vezes trabalha fora
E ainda cuida da casa, dos filhos e do companheiro
Sempre com um sorriso no rosto,
Uma palavra de conforto e um brilho especial no olhar.
Protegem a família, aconchegam os filhos nos braços,
são mães, amantes, amigas e levam no corpo,
o segredo e a magia do Universo.
A mulher está sempre presente no cotidiano de todo homem
Mãe, avó, tia, irmã, amiga, filha, professora ou companheira
Enfeitam o lar com um perfume suave de rosas
Envolvendo de forma poderosa
A mente, o corpo e o coração do homem.
Mulher
Benefício da vida, que dá sentido à existência,
Rega as plantas com amor, trabalha com seriedade
E ainda tem no coração muita bondade e uma Imensa sinceridade.
Amam com a força do coração.
E aquecem com o calor do sol!
Importantes na construção do mundo
Fundamentais para a formação do mundo.
Mulher,
Eterno brilho que transforma o caminho
de espinho em um oásis de paz!

de Antonio Marcos Pires
Rio de Janeiro - RJ - por correio eletrônico

Higiene:Quando retirar as fraldas?

2010-02-18T11:20:00.000-08:00

O início da retirada das fraldas sempre gera grandes dúvidas nos pais. Esse deve ser um momento tranqüilo, considerado como parte da vida da criança e dos pais e encarado sem angústias.

O seu bebê está crescendo, tornando-se mais independente e deixando a mamãe mais livre também. É uma nova etapa, uma nova relação entre pais e criança que começa.

Os pais não devem ter pressa nesse processo. Uma criança que não tem maturidade suficiente para controlar seus esfíncteres (músculos que controlam a saída da urina e fezes) e é forçada a deixar as fraldas, pode ter sérios problemas de incontinência urinária ou de intestino preso. Portanto, não há nada melhor do que dar tempo ao tempo.

A criança precisa ter algumas habilidades para começar ficar sem as fraldas. Ela deve conseguir ficar sentada sozinha de 5 a 10 minutos, andar, falar para conseguir pedir para ir ao banheiro e tirar suas roupas que devem ser de fácil manuseio, como a de elásticos.

Geralmente, uma criança de 2 anos de idade já se encontra pronta para o início da retirada das fraldas. Nunca se esqueça que cada criança tem o seu desenvolvimento e o seu tempo para aquisição de habilidades. Respeite o momento de cada criança.

Tá chegando a hora - Uma dica para reconhecer que já pode começar o treinamento é quando a criança aponta ou comunica que está suja ou que está fazendo xixi ou cocô ou então quando se interessa pelo o que os pais ou irmãos vão fazer no banheiro.

Explique sempre o que acontece no banheiro de forma que a criança possa entender que aquele lugar é o ideal para fazer o xixi e o cocô. Deixar a porta do banheiro aberta faz com que a criança imite os mais velhos e perceba que esse “ritual” é corriqueiro.

Para iniciar o processo, compre um penico de escolha da criança e deixe no lugar em que a criança costuma brincar. A criança deve explorar o penico (não a deixe colocá-lo na cabeça) e ser estimulada a sentar nele com roupa, enquanto os pais explicam para que serve ou brincam com ela.

Quando a criança estiver familiarizada, coloque o penico no banheiro e passe as eliminações da criança da fralda para o penico na presença dela, sempre conversando e explicando o que acontece. Comece a deixar a criança de calcinha ou cueca sentada no penico.

Quando a criança conseguir passar uma grande parte do dia seca já se pode retirar a fralda. Não deixe de oferecer o banheiro ao pequenino várias vezes ao dia. Após o início do controle, ainda leva de 5 a 6 meses para que se efetue. Deve-se adaptar o vaso sanitário para a criança e estimular a utilização assim que estiver fazendo uso efetivo do penico.

Nunca retarde a ida ao banheiro quando a criança pedir. Respeite seus limites e capacidades. A fralda noturna pode ser retirada quando a criança começa a acordar seca. Isso acontece logo depois do controle diurno. As fezes são controladas um pouco mais posteriormente.

Vida sem fralda - Prepara-se para encontrar a cama molhada no começo do treino da retirada das fraldas noturnas. Isso é normal. Entre os dois e cinco anos de idade, a criança não tem total controle esfincteriano e podem ocorrer acidentes. Evite oferecer líquidos antes da hora de dormir e leve a criança ao banheiro antes de deitar ou mesmo durante a noite.

Não puna ou castigue a criança por ter fracassado. Essa atitude só atrapalha o aprendizado da criança. Elogie sem exageros quando a criança obter sucesso. Muitas vezes poderá ficar sentada no penico e no vaso sanitário sem fazer nada e assim que sair urinar ou fazer coco na roupa. É normal, o controle esfincteriano está começando. Limpe a criança e faça tudo de modo natural.

Meninos e meninas aprendem primeiramente sentados. Os meninos devem ser estimulados a fazer xixi em pé como o papai depois do controle já adquirido.

Algumas crianças regredirem nesse processo, pois podem querer chamar a atenção. Um motivo bastante comum para a regressão é a chegada de um novo irmãozinho.

Faça desse momento um período de trocas com seu filho. Dê muito amor e carinho. O único trabalho dos pais é criar condições para que o processo de aprendizado seja o mais descontraído possível.

Carnaval e História do Carnaval

2010-02-18T02:14:00.000-08:00

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O que é

O carnaval é uma época festiva em que as pessoas do Mundo inteiro se divertem mascarando-se, participando e assistindo a cortejos.
O carnaval é considerado uma das festas populares mais animadas e representativas do mundo. Tem sua origem no entrudo português, onde, no passado, as pessoas jogavam uma nas outras, água, ovos e farinha. O entrudo acontecia num período anterior a quaresma e, portanto, tinha um significado ligado à liberdade. Este sentido permanece até os dias de hoje no Carnaval.

História do Carnaval

O entrudo chegou ao Brasil por volta do século XVII e foi influenciado pelas festas carnavalescas que aconteciam na Europa. Em países como Itália e França, o carnaval ocorria em formas de desfiles urbanos, onde os carnavalescos usavam máscaras e fantasias. Personagens como a colombina, o pierrô e o Rei Momo também foram incorporados ao carnaval brasileiro, embora sejam de origem européia.

No Brasil, no final do século XIX, começam a aparecer os primeiros blocos carnavalescos, cordões e os famosos "corsos". Estes últimos, tornaram-se mais populares no começo dos séculos XX. As pessoas se fantasiavam, decoravam seus carros e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades. Está ai a origem dos carros alegóricos, típicos das escolas de samba atuais.

No século XX, o carnaval foi crescendo e tornando-se cada vez mais uma festa popular. Esse crescimento ocorreu com a ajuda das marchinhas carnavalescas. As músicas deixavam o carnaval cada vez mais animado.

A primeira escola de samba surgiu no Rio de Janeiro e chamava-se Deixa Falar. Foi criada pelo sambista carioca chamado Ismael Silva. Anos mais tarde a Deixa Falar transformou-se na escola de samba Estácio de Sá. A partir dai o carnaval de rua começa a ganhar um novo formato. Começam a surgir novas escolas de samba no Rio de Janeiro e em São Paulo. Organizadas em Ligas de Escolas de Samba, começam os primeiros campeonatos para verificar qual escola de samba era mais bonita e animada.
O carnaval de rua manteve suas tradições originais na região Nordeste do Brasil. Em cidades como Recife e Olinda, as pessoas saem as ruas durante o carnaval no ritmo do frevo e do maracatu.

Os desfiles de bonecos gigantes, em Recife, são uma das principais atrações desta cidade durante o carnaval.

Na cidade de Salvador, existem os trios elétricos, embalados por músicas dançantes de cantores e grupos típicos da região. Na cidade destacam-se também os blocos negros como o Olodum e o Ileyaê, além dos blocos de rua e do Afoxé Filhos de Gandhi.

Origem e história das escolas de samba do Brasil

A Deixa Falar foi a primeira escola e samba do Brasil. Ela foi fundada em 18 de agosto de 1928, na cidade do Rio de Janeiro, por Nilton Basto, Ismael Silva, Silvio Fernandes, Oswaldo Vasques, Edgar, Julinho, Aurélio, entre outros. As cores oficiais desta escola de samba eram o vermelho e branco e sua estréia no carnaval carioca ocorreu no ano seguinte a sua fundação.

O termo “escola de samba” foi usado, pois na rua Estácio, onde aconteciam os ensaios, havia uma Escola Normal. A escola de samba Deixa Falar funcionava ao lado desta Escola Normal.

A Deixa Falar fez muito sucesso entre os moradores da região. Ela acabou por estimular a criação, nos anos seguintes, de outras agremiações de samba. Surgiram assim, posteriormente, as seguintes escolas de samba: Cada Ano Sai Melhor, Estação Primeira (Mangueira), Vai como Pode (Portela), Vizinha Faladeira e Para o Ano sai Melhor.

Nestas primeiras décadas, as escolas de samba não possuíam toda estrutura e organização como nos dias de hoje. Eram organizadas de forma simples, com poucos integrantes e pequenos carros alegóricos. A competição entre elas não era o mais importante, mas sim a alegria e a diversão.

CARNAVAL NA ESCOLA TIA PAULA 2010.

PRIMEIRA REUNIÃO ESCOLAR 2010.

2010-02-08T10:23:00.000-08:00

No dia 05/02/2010 Sexta-Feira às 18h30min horas fizemos em nossa Escola uma reunião de pais e mestre, onde podemos tratar de assuntos gerais sobre o funcionamento e normas da escola neste ano letivo de 2010.
Agradecemos os senhores pais pela presença:
Juliana Aparecida
Letícia Fátima
Marislaine Cristina
Sara Pereira
Regiane Mara
Elisabeth Andrade e Nildeir
Michelle Pereira
Silva Helena
Mariana Moura
Priscila de Oliveira
Claudinéia Rodrigues
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Assunto da reunião:

MENSAGEM

Srs. Pais e Responsáveis...

Hoje, entregou em minhas mãos o seu maior presente de deus: o seu filho e com ele a sua fé em minha profissão.
Sei que quando ele nasceu, foi sonho de amor imenso, foi um mundo de fantasia que só sendo pai e mãe e apertando no peito um recém-nascido, é que se pode avaliar a confiança de deus nos homens. Deus confiou em você e agora também em mim.
Não quero nada de imenso, não alimento sonhos impossíveis, não busco grandezas, quero apenas adormecer tranqüila com a certeza de que darei o melhor de minha alma a esta pequena criança para que suas próprias virtudes se multipliquem formando uma pessoa responsável, justa, honesta, solidária, amiga, crítica, consciente e ética.
E assim cada um fazendo a sua parte na arte de educar, construiremos um mundo melhor , um mundo de paz.

UM ABRAÇO!

Sejam todos bem-vindos à nossa Escola

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Como preparar a criança para o primeiro dia de aula.

Tudo pronto para o tão esperado primeiro dia de aula. A ansiedade toma conta não apenas da criança, mas principalmente dos pais e é aí que está o "xis" da questão. A entrada da criança na escola costuma gerar sentimentos contraditórios nos pais, apesar de estarem conscientes da escolha feita e orgulhosa por mais uma etapa que se inicia. "A cobrança de que a mãe deva estar por perto dos filhos todo o tempo é muito grande na sociedade e, por mais racional que tenha sido a escolha, haverá momentos em que a angústia irá dividi-la", detalha a psicóloga carioca Fernanda Rache. A criança, em meio a este cenário, também pode alternar a vontade de estar entre outros colegas em um espaço lúdico e rico em materiais e novas descobertas e o medo do desconhecido. É neste momento que ela observa, atentamente, as atitudes dos pais para ter alguma referência sobre como deve se comportar. "Toda a família deve se preparar para a fase de adaptação, que pode durar poucos dias ou se prolongar por mais algum tempo", diz Fernanda. A psicóloga elaborou algumas dicas que poderão auxiliar os pais em mais esta etapa do crescimento dos filhos. Confira!
• A criança deve ser incentivada a ir à escola. A família deve falar deste assunto com animação
• Devem ser evitadas longas explicações que possam gerar insegurança ou desconfiança
• É fundamental levar a criança para conhecer a escola antecipadamente e deixá-la se ambientar durante algum tempo, à vontade.
• É preciso tomar cuidado com as mensagens contraditórias como, por exemplo, oferecer recompensas pela ida à escola, tratá-lo como "coitadinho" por estar tendo que acordar cedo para ir à escola.
• Os pais precisam conseguir um tempo flexível para ficar na escola durante o processo, de acordo com a orientação da coordenação pedagógica. Havendo revezamento entre os pais, ou se precisarem contar com a ajuda de outra pessoa, ela deve ser muito familiar à criança e deverá estar a par das orientações da escola quanto ao período de adaptação.
• Será preciso que compreendam que o choro na hora da separação é muito comum e que ele não significa necessariamente que a criança não queira ficar na escola
• Da mesma forma, a ausência de choro muitas vezes também não quer dizer que ela não esteja sentindo a separação.
• Evitar comentários sobre as atitudes da criança na sua frente
• A criança deve ser levada caminhando e desta forma ser entregue à professora. É sempre mais difícil sair do colo de alguém conhecido
• Mais adiante, será preciso incentivar a criança a ficar na creche, dizer sinceramente que estão indo embora e explicar quem virá buscá-la Desta forma, ela vai conseguindo ganhar confiança de que voltará normalmente para casa.
• É preciso que procurem ser carinhosos, mas firmes, sem demonstrar dúvidas sobre se ela vai ficar bem.
• Os pais devem despedir-se naturalmente e nunca sair escondido. A criança fica muito desconfiada e insegura com esta atitude
• É muito importante, ainda, que os pais se lembrem de que cada criança é única e que cada período de adaptação será também único e individual. Evite fazer comparações entre a adaptação de coleguinhas ou irmãos
• Em casa, organizar a rotina de forma que a criança não se sinta apressada para sair para a escola, tirando-lhe parte de seu prazer.
• Incentivá-la a organizar um espaço para guardar os pertences da escola, assim como uniformes e merendeiras.
• Organizar um espaço de estudo tranqüilo e individua
l• Combinar um horário de estudo com a criança (quando houver)
• Dar atenção aos deveres de casa de um filho é muito importante. Desta forma, os pais saberão o que a criança está aprendendo e terão mais uma oportunidade de troca com ela.
• Será muito útil perguntar as novidades na volta da escola, ajudando a fixar os aprendizados e as novas descobertas.
• Quando a criança levar lanche, incentivá-la a ajudar a preparar seu lanche ou a escolher entre algumas poucas opções.

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NORMAS ESCOLARES 2010

*Horário de funcionamento da escola:
-Período da tarde- 13h às 17h00.
-Período Integral: 07h às 17h20.
* Antes de este horário comunicar a escola.
*O portão abrirá 15 minutos antes, e pedimos que cumpram o horário de entrada e saída.
• Será permitida a entrada do responsável do aluno, acaso houver assuntos a tratar na escola ou com algum funcionário dentro do horário agendado. Sendo assim, despedir do filho no portão.
*Providenciar uniforme e materiais até o dia 18 de fevereiro (estaremos recebendo).
*O uniforme deve ser comprado no local estipulado.
*Não permitimos brincos, anéis, pulseiras, colares, enfeites pequenos de cabelos e outros. Ficando a escola isenta de qualquer responsabilidade sobre a perda do mesmo.
*Não trazer o aluno doente.
*A escola não se responsabilizará por qualquer objeto de estimação que o aluno trouxer para a escola e nem peças de roupas ou objetos pessoais sem identificação.
*Não trazer balas, chocolates, doces ou chicletes como lanche. Se trouxer deverá ser para todos os alunos da classe.
*Para os alunos de período integral o almoço poderá ser incluído no valor das mensalidades ou trazer de casa. Pedimos que tragam de casa o suco e a sobremesa, se assim desejar, e um lanche intermediário para a hora do recreio.
*Todos os alunos deverão trazer escova de dente creme dental, tolha de mão, troca de roupas que deverá acompanhar o aluno.
* A agenda deve acompanhar o aluno todos os dias. O valor da mesma é de R$20,00.
*Todos os recados enviados na agenda deverão ser lidos e assinados pelos responsáveis.
• NÃO QUEREMOS QUE TRAGAM BRINQUEDOS DE CASA.
*Poderá fazer festa de aniversário na escola desde comunique a escola com antecedência.
• Não entregaremos as crianças para as pessoas que não forem autorizados. Comunicar a escola antes.
*As reuniões de pais e professores serão agendados no final de cada bimestre. Se não puder comparecer poderá mandar um substituto.
*Qualquer assunto em relação á dinheiro, documentos, tratar na secretaria na saída.
*QUALQUER PROBLEMA COM SEU FILHO NA ESCOLA TRATAR COM A DIREÇÃO E OU COM A PROFESSORA.
*SE HOUVER RECLAMAÇÃO DIRIGIR-SE PESSOALMENTE Á DIREÇÃO.
*As taxas cobradas referente á festas, comemorações ou passeios deverão ser pagos no dia estipulado e tem caráter obrigatório.
*Não haverá devolução do dinheiro pago, nos eventos uma vez que o aluno desistiu de participar.

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ANIVERSÁRIO DA ESCOLA.

2010-02-04T01:35:00.000-08:00

NO dia 04 de fevereiro comemoramos 8 anos da ESCOLA. Estamos muitos felizes por mais uma conquista. Esperamos conquistar cada vez mais este objetivo de crescer sempre e ultrapassar todas as espectativa , sendo guiados por Deus ; pois sem Ele nada seríamos.

Adireção.

MENSAGEM PARA VOCÊ TRABALHADOR DA EDUCAÇÃO
Autor: Raimundo da Silva Santos Júnior (Juruti)
Em: 09 de maio de 2008

Este é um dia muito especial, dia de reflexão. É dia para avaliarmos nossa participação na construção de um mundo mais humano.
Somos trabalhadores da educação, estejamos estudando ou ensinando, agindo ou pensando.
Considere-se especial, porque de fato Deus escolheu você para um propósito muito especial, participar na formação do novo homem.
Saiba que milhares de crianças, jovens, senhores e senhoras têm você como referencial. Seja um referencial de ética, de responsabilidade social, de sensibilidade humana, de lealdade, de amor e especialmente de confiança em Deus. “... o que ensina, esmere-se em fazê-lo”. (Rm. 12:7b.
Não tome para si o ensino das pessoas do não, daquelas que não acreditam em um futuro melhor, porque não fazem no presente nada além do que lhes é ordenado fazer e pensam que você também não faz. Continue fazendo, continue acreditando no seu país.
Tenha como amigos mais próximos as pessoas do sim, pois estas confiam em Deus e acreditam no impacto que podem causar ao mundo.

MORDIDAS

2009-09-02T05:27:00.000-07:00

Fim das mordidas• As mordidas costumam acontecer entre 1 e 2 anos de idade, o que não quer dizer que seja aceitável que a criança saia por aí distribuindo dentadas • Morder pode ser a forma de uma criança demonstrar insatisfação enquanto não sabe expressar as emoções com palavras • Fique atento se a criança tornar o comportamento um hábito, principalmente se já estiver maiorzinha. Nesse caso, morder pode ser sinal de problemas de relacionamento, ciúmes ou conseqüência de agressões • Nunca bata no seu filho se ele morder um amiguinho. Converse com ele, quantas vezes for preciso, sobre outras formas de conseguir o que deseja • Criança que morde começa a ser rejeitada pelo grupo. Por isso, corrija seu filho ao primeiro sinal de agressividade • Nunca ceda a um capricho só porque ele ameaçou bater ou morder alguém. Reprima a atitude e mostre o quanto o comportamento é inaceitável • Se seu filho for mordido, nunca o incentive a fazer o mesmo com a outra criança. Mostre que o coleguinha não fez por mal e sugira que ele brinque com outras crianças até que essa fase passe • Se ainda assim a criança reagir à agressão, não faça disso um problema. Meninos que cedem facilmente e não brigam pelo seu espaço também merecem cuidados, já que faz parte do desenvolvimento infantil criar estratégias de defesa • Nunca vá tirar satisfação com o pai da criança que bateu. Deixe que, com a orientação dos adultos, a garotada se entenda
Por que as crianças mordem?A reclamação vem da escola, dos amigos e até de dentro de casa: seu filho anda mordendo os outros. De um a dois anos é normal que isso aconteça porque a criança está na fase de aprender a dividir. Para crianças com mais de dois anos a atitude, no entanto, é sinal de imaturidade. “É uma reação ao meio, à escola, a ter que lidar com a frustração. A criança que morde ainda não sabe lidar com suas emoções” , diz a psicóloga e psicopedagoga da Clínica Ação e Interação, de Curitiba, Célia Regina Nasser Holzmann. Com as crianças entrando cada vez mais novas na escola, elas também precisam lidar mais cedo com as regras da vida social, têm que dividir, cooperar, trabalhar em grupo. Morder os colegas pode ser sinal de que ela não está preparada para lidar com isso. O papel dos pais nessa situação é o de tentar explicar para o filho o que está acontecendo. “É o momento de dizer que ele está com raiva, mas não é assim que se deve reagir”, sugere Célia. Com o diálogo, a criança internaliza que o seu comportamento não é admissível. “Bater não tem nenhum efeito pois não resolve o problema”. A criança precisa do adulto para entender que a liberdade dela acaba onde começa a do colega e deve ser alertada que, ao agir com violência, está sujeita a ter uma resposta violenta também. “Essa é uma tarefa dos pais”, assegura Célia. Morder também é sinal de egoísmo. A criança não percebe que está machucando o colega. Apenas quer obter o que deseja. Vale a pena explicar para ela que sua atitude é violenta e está ferindo um colega. Ao conversar com o filho sobre a situação, os pais devem oferecer opções para seu comportamento. “Ele precisa saber que não precisava reagir mordendo. Ele poderia se afastar do colega, conversar, enfim. Depende da situação”, diz Célia. Ela destaca que atitude dos pais deve ser coerente em todos os momentos. “Se morder é errado, é errado sempre. Não importa a situação”.

As mordidas na escola Não é raro encontrar queixas de pais que, ao buscarem seus filhos na escola os encontram mordidos por algum coleguinha. Geralmente são crianças pequenas, que estão aprendendo a dividir seu espaço com outras crianças da mesma idade.Nesse período estão aperfeiçoando seus sentidos e agora fora dos cuidados dos pais e precisando dividir a atenção dos adultos com outras crianças.Não é fácil para os pais assimilarem essas mordidas sem mágoa ou indignação de alguém, que não se conforma com a situação ao ver seu filho tão desprotegido, agora marcado pelos dentes de um colega.Tão desagradável quanto, é a situação dos pais da criança que morde. E assim uma cascata de cobranças começa em cima da escola, por não ter profissionais suficientes. E se tem, não estavam atentos aos ocorridos.Vale lembrar que as crianças estão em fase de amadurecimento e consequentemente estão aprendendo a exteriorizar suas angustias; medos, frustrações, anseios e descobertas.Através do sistema nervoso central começam a elaborar o tato, o olfato, o paladar, a visão, e a audição. Consequentemente com as novas descobertas aprendem a usar as mãos, os dentes, como instrumentos de defesa. Numa fase anterior, talvez tenha sido o choro o instrumento mais usado para marcar a atenção.Não é fácil para a criança aprender a conviver com outras crianças da mesma faixa etária, que também disputam atenção. A mordida faz parte dos mecanismos de defesas mais primitivos do homem. Quando ele não consegue outra forma de comunicação, ou explorar o ambiente da forma que lhe agrada é possível que use esse artifício para marcar seu espaço. Cabem aos pais, professores, não supervalorizarem a mordida em si, e sim as causas que levaram uma a morder, e a outra a permitir ser mordida.Quanto à escola, sabendo que está engajada com crianças que estão na fase de dividir, interagir. E se para nós adultos isso já não é tão simples, imagine para uma criança. É necessário trabalhar de forma lúdica pedagógica os sentidos, os gostos, o afeto e a divisão de espaço necessária para uma boa convivência.Acredito ainda, que os pais devam ficar cientes que isso é um fato comum nas salas de aula onde convivem crianças que estão ainda em fase de amadurecimento do Sistema Nervoso Central. Elas experimentam as reações dos outros através de suas ações e conseqüências. Os adultos necessitam usar de coerência e não supervaloriza a mordida. Muitas vezes, crianças que mordem na escola são crianças mais possessivas que querem atenção exclusiva, filhos únicos, filhos de pais que estão em processo de separação, ou ainda crianças que estão com irmãozinhos recém nascidos em casa. De alguma forma ele precisa extravasar suas angustias e ansiedades. Como ainda não tem um repertório de vocabulário eficiente para comunicar-se utilizam o mecanismo da mordida como manifesto.Um trabalho em grupo, com argila, onde se trabalha a função da boca, dos dentes, da língua, da saliva, dos lábios, etc., acaba sendo um instrumento pedagógico bastante eficaz. Desta forma ele vai assimilar as funções e consequentemente o professor vai poder interpretar melhor a conceito interior de seus conflitos internos.A questão da mordida deve ser trabalhada dentro da escola. E as causas das mordidas precisam de uma avaliação mais minuciosa entre os pais e a equipe pedagógica, para juntos reconquistarem a harmonia entre os pequenos, os pais e a escola.Vale lembrar que somos todos inocentes, tanto a criança que agride através da mordida, expressando seus conflitos internos, quanto à criança que não aprendeu seus mecanismos de defesas. Os pais que entram em angustias ao defenderem seus pequenos, quanto à escola que depara com essa situação e muitas vezes se sente impotente ao receber o rótulo de negligente. A coerência entre os adultos é a melhor forma de suavizar esses pequenos conflitos diante da vastidão de angustia do mundo dos adultos.

O QUE EU FAÇO? MEU FILHO ESTÁ MORDENDOEssa pergunta normalmente é feita por pais que têm um filho que morde e pela professora que deve administrar essa situação em sala de aula, sem falar na reação dos pais que têm o filho mordido, os quais também não sabem como agir.Morder faz parte do desenvolvimento de uma criança e é aceitável entre 1 a 3 anos e meio. No entanto, essa manifestação causa transtornos enormes tanto para as famílias da criança que está mordendo quanto para o contexto social em que a criança está inserida, quer seja na escola, na casa dos avós, um parque, etc.Geralmente os pais se sentem impotentes diante das mordidas e a tendência é proteger a criança não expondo em situações de convívio, o que pode vir a tardar a aprendizagem de não morder o outro. Não podemos esquecer que nessa idade a criança está aprendendo a conviver e está conhecendo o mundo e seu funcionamento.A criança morde por vários motivos: para experimentar simplesmente, para explorar e descobrir coisas, para se diferenciar, para lidar com a sua frustração, por estar com fome, com sono, por estar cansada, para chamar a atenção. Não é raro também a criança morder para ver a reação das pessoas, e isso, ao mesmo tempo que a maravilha, igualmente assusta.É preciso perceber se a criança morde por impulso, para reagir a algo, ou se ela morde para se comunicar. De qualquer forma é preciso educar a criança que morde a buscar um comportamento social mais adequado. Os pais darem limites a criança é bom. Demonstrar que o que ela fez doeu e que vocês não gostaram. Afirmar que vocês não deixarão que aconteça novamente transmite segurança e ajuda muito. " Eu sei que você está cansado, mas fale pra mim ao invés de morder..." " Não será desta forma que seu coleguinha vai brincar com você..." " Você não pode morder as pessoas quando quer algo, é preciso dizer o que quer..." . Importante é que os pais ou professores demonstrem segurança para a criança e que eles estão ao lado dela para ajudá-la a controlar e adequar esse comportamento.É inútil e inadequado morder a criança para ela perceber como é ruim. Isso assusta e não educa. Também não é adequado pedir que ela se coloque no lugar da criança que foi mordida. A criança nessa faixa etária não consegue se colocar no lugar do outro e avaliar a situação sob outra ótica. Pior ainda quando os pais pedem para a criança colocar-se no lugar deles. " O que você faria se seu filho fisesse isso?" Esse tipo de orientação só deixa a criança confusa, e muitas vezes aumenta ainda mais a sensação de incompreensão do que está ocorrendo. A criança também se assusta ao morder e perceber a reação do outro. Melhor é dar outras saídas. "Meu filho, isso dói! Morda esse brinquedo", ou então, sugira para ele morder bem forte a bolacha, mas não morder as pessoas!É importantíssimo que a criança não se sinta culpada pelo que está acontecendo. Se os pais se desestabilizarem, acabam gerando na criança e possivelmente ela morda ainda mais.Em sala de aula a conduta da professora deve ser semelhante aos dos pais. A criança que morde deve demonstrar que ela pode se manifestar de forma diferente e à criança mordida explicar que o coleguinha não queria machucar, sem deixar de dar a devida importância e atender ao susto e dor da mordida.Os educadores concordam que uma criança se desenvolve através de brincadeiras e jogos que estão relacionados, encaminhando-se de estágios mais primitivos para outros mais elaborados. Se o adultos que cercam uma criança a impediram de vivenciar,compreender e dominar cada etapa do seu desenvolvimento, ao invés de ajudarem, correm o risco de tardar a conquista da maturidade e da compreensão do mundo de seu filho.Morder faz parte de uma das etapas do desenvolvimento e deve ser tratada dessa forma. A criança não é uma mordedora. Com calma e bom senso estamos preparando os nossos filhos para as vicissitudes da vida.

Agressividade infantil: como entendê-la?Você já deve ter presenciado manifestações agressivas por parte das crianças. Morder, dar tapas, chutes, gritar. Entender esse comportamento requer paciência e sabedoria dos pais e educadores para olhar um pouco para o desenvolvimento da criança e por que se comporta agressivamente. Essa fase é também considerada manipulativa, ou seja, a criança agride para alcançar seus objetivos, como ganhar um brinquedo ou se defender. É a forma que ela encontra de controlar o ambiente e suprir seus caprichos.Por mais tolerância que os pais tenham, há dias em que o comportamento do filho parece insuportável, e eles sentem que podem perder o controle da situação. Essa é uma das razões para se dizer que a agressividade infantil ainda é um tema delicado de ser tratado, porque revela o comportamento e a própria personalidade da criança.De acordo com a psicóloga Patrícia Spada, pode ser difícil para alguns pais que não têm familiaridade ou intimidade com sua própria agressividade. Quando não há causa física (doença, hospitalização, cirurgia) que a justifique, a agressividade da criança aparece como uma reação aos problemas da família.Antes de tudo, é importante se questionar também a respeito das dificuldades pelas quais a família está passando, como por exemplo problemas financeiros, separação, mudança de casa ou escola, perda de um ente querido, etc.Isso acaba envolvendo diretamente os pais, pois eles tendem a encarar seus conflitos e os dos filhos como fracasso ou incompetência. "Todos os seres humanos têm um impulso agressivo. A agressividade é um comportamento emocional que faz parte da afetividade das pessoas, e ela começa no berço, quando ainda se é um bebê. Portanto, é algo natural", explica a psicóloga.Cada ser humano é singular em seu desenvolvimento e as reações e comportamentos são herdadas geneticamente desde o feto. A psicóloga Patrícia aborda um pouco mais do que pode se considerar as causas desse comportamento:"Depende do que se está tomando como agressividade. É sem dúvida um sentimento que faz parte do ser 'humano', e é importante que seja possível expressá-la quando os limites e individualidade dos membros envolvidos sejam respeitados e o amor próprio de cada um também. Tanto tem a ver com o ambiente em que a criança vive, o relacionamento com os adultos e a personalidade delaComo identificar?A especialista diz que as crianças se machucam muito ou que sofrem "acidentes" com freqüência estão revelando um tipo de comportamento de risco. Este comportamento mostra que algo não está indo bem, seja por desconsiderar situações de perigo ou por envolver-se nelas "sem querer".A violência doméstica é um dos fatores mais determinantes para o desencadeamento de transtornos mentais na criança, uso de drogas, roubo, furto e transtornos alimentares como, por exemplo, a obesidade."Os pais devem ficar muito atentos, pois comportamentos agressivos são voltados para a própria criança. Quando é algo mais explícito e que envolve o meio social, é necessário que eles entendam o que está acontecendo com seu filho e o que o faz reagir ou agir de tal forma", ensina a psicóloga.Outra maneira é pôr limites bem claros, ensinando a criança a colocar-se no lugar de quem foi machucado por ela e, com isso, desenvolver um sentimento de empatia que a faça administrar melhor os seus impulsos agressivos.

Dra. Patrícia Spada

Comportamento infantil, tudo é tolerável?

2009-04-17T08:00:00.000-07:00

Não é anormal os pais defenderem os comportamentos inadequados dos seus filhos, com a desculpa: são apenas crianças... São realmente crianças enquanto estão formando sua personalidade e valores, porém muitas coisas passam despercebidas e são ignoradas, nem serão lembradas para se justificar os comportamentos inadequados das crianças maiores, adolescentes e adultos.
O exemplo dos pais e das pessoas com quem os pequenos convivem é sem dúvida o maior ensinamento que se deixa de herança às crianças, porém, alguns comportamentos precisam ser ensinados sim, para que se crie o hábito e a noção de certo e errado.
Toda criança pequena vai passar pelas fases da mordida, de bater nos amigos, puxar cabelo entre outras “agressões”, que devem sim ser repreendidas e evitadas, mas cabe aí também, ensinar o valor da palavra desculpas, trocar o tapa por um beijo, um abraço, e criar o hábito do carinho no lugar da agressão. Parece bobo, mas é importante para as duas partes, a que fez “errado” e a vítima, que percebe que pode dar outra chance ao amigo.
Também não será o fim do mundo se seu filho “pegar” um brinquedo ou outro objeto de um amigo, sem pedir, isso se você conversar e fizer com que ele devolva pessoalmente, também com um pedido de desculpa. Se esse ritual for ignorado, você correrá o risco da criança achar que pode pegar sempre, sem permissão, que você dará um jeito. Também não é legal comprar um objeto igual achando que foi uma demonstração que a criança desejava ter aquilo, isso apenas a ensinará que ela poderá ter tudo na vida, e nós sabemos bem que não.
Toda vez que houver uma alteração de comportamento do seu filho, aproveite para ensiná-lo, não ignore a oportunidade que bate a sua porta, e não se esqueça que ele deve participar sempre para realmente entender o valor que está aprendendo.

ESPAÇO FÍSICO DA ESCOLA.

2009-04-09T10:11:00.000-07:00

COMO PREPARAR A CRIANÇA PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA.

2009-03-07T15:15:00.000-08:00

Tudo pronto para o tão esperado primeiro dia de aula. A ansiedade toma conta não apenas da criança, mas principalmente dos pais e é aí que está o "xis" da questão. A entrada da criança na escola costuma gerar sentimentos contraditórios nos pais, apesar de estarem conscientes da escolha feita e orgulhosos por mais uma etapa que se inicia. "A cobrança de que a mãe deva estar por perto dos filhos todo o tempo é muito grande na sociedade e, por mais racional que tenha sido a escolha, haverá momentos em que a angústia irá dividi-la", detalha a psicóloga carioca Fernanda Roche. A criança, em meio a este cenário, também pode alternar a vontade de estar entre outros colegas em um espaço lúdico e rico em materiais e novas descobertas e o medo do desconhecido. É neste momento que ela observa, atentamente, as atitudes dos pais para ter alguma referência sobre como deve se comportar. "Toda a família deve se preparar para a fase de adaptação, que pode durar poucos dias ou se prolongar por mais algum tempo", diz Fernanda. A psicóloga elaborou algumas dicas que poderão auxiliar os pais em mais esta etapa do crescimento dos filhos. Confira! • A criança deve ser incentivada a ir à escola. A família deve falar deste assunto com animação• Devem ser evitadas longas explicações que possam gerar insegurança ou desconfiança• É fundamental levar a criança para conhecer a escola antecipadamente e deixá-la se ambientar durante algum tempo, à vontade• É preciso tomar cuidado com as mensagens contraditórias como, por exemplo, oferecer recompensas pela ida à escola, tratá-lo como "coitadinho" por estar tendo que acordar cedo para ir à escola• Os pais precisam conseguir um tempo flexível para ficar na escola durante o processo, de acordo com a orientação da coordenação pedagógica. Havendo revezamento entre os pais, ou se precisarem contar com a ajuda de outra pessoa, ela deve ser muito familiar à criança e deverá estar a par das orientações da escola quanto ao período de adaptação• Será preciso que compreendam que o choro na hora da separação é muito comum e que ele não significa necessariamente que a criança não queira ficar na escola• Da mesma forma, a ausência de choro muitas vezes também não quer dizer que ela não esteja sentindo a separação• Evitar comentários sobre as atitudes da criança na sua frente• A criança deve ser levada caminhando e desta forma ser entregue à professora. É sempre mais difícil sair do colo de alguém conhecido• Mais adiante, será preciso incentivar a criança a ficar na creche, dizer sinceramente que estão indo embora e explicar quem virá buscá-la Desta forma, ela vai conseguindo ganhar confiança de que voltará normalmente para casa• É preciso que procurem ser carinhosos, mas firmes, sem demonstrar dúvidas sobre se ela vai ficar bem• Os pais devem despedir-se naturalmente e nunca sair escondidos. A criança fica muito desconfiada e insegura com esta atitude• É muito importante, ainda, que os pais se lembrem de que cada criança é única e que cada período de adaptação será também único e individual. Evite fazer comparações entre a adaptação de coleguinhas ou irmãos• Em casa, organizar a rotina de forma que a criança não se sinta apressada para sair para a escola, tirando-lhe parte de seu prazer• Incentivá-la a organizar um espaço para guardar os pertences da escola, assim como uniformes e merendeiras• Organizar um espaço de estudo tranquilo e individual• Combinar um horário de estudo com a criança (quando houver) • Dar atenção aos deveres de casa de um filho é muito importante. Desta forma, os pais saberão o que a criança está aprendendo e terão mais uma oportunidade de troca com ela• Será muito útil perguntar as novidades na volta da escola, ajudando a fixar os aprendizados e as novas descobertas• Quando a criança levar lanche, incentivá-la a ajudar a preparar seu lanche ou a escolher entre algumas poucas opções.http://bebe2000.com.br/bebe-1-a-3/educacao-e-bem-estar/primeiro-dia-de-aula/